帶著感慨萬千的心情再次看完了《高校教師》這部只有11集的日劇，看了一點03版的，可是沒有93版的令人暢痛。10多年前的影片現在才看的確有些可惜，同時也為國產偶像劇的發展感到一些可悲。這部片子難得的寫實。劇集加入了自殺、謀殺、亂倫、強暴、同性戀以及師生戀等內容，加上以主人公殉情為結局，可以說是悲到極至，令人心力交瘁。
概括為：女子學校的女主人公蘭是個非常活潑可愛的高二女生，偶然邂逅使她喜歡上了新來的生物老師羽村。在接觸中，羽村也對蘭產生了好感，就在羽村下定決心想要和蘭在一起的時候，發現了蘭是一個從小受到父親誘奸的犧牲品。羽村在失去理智的情況下刺殺了蘭的父親，最後在逃亡的火車上和蘭雙雙殉情。整部影片是以悲傷的旋律進行著，鮮有讓人欣慰的場景點綴其中，看過之後不僅僅給於你一種壓抑的氣氛，同時會啟發你應該深刻的去思考一些問題。
也許從我們國人腦海中無法想象一部集中了暴力，亂倫，謀殺，自殺，強暴，同性戀，師生戀的校園劇集會是什麼樣的在看之前，你的道德觀一定會讓你覺得這樣的片子實在惡心，但實際上，這部劇集從頭至尾系籠罩在一股淡淡的壓抑和悲傷之間，仔細的看，甚至你能從其中看到些許美好的東西。
整個片子似乎一直都在圍繞一個問題來展開，“人為什麼會愛上人呢”答案？不知道，至少我沒有找到．．．
野島伸司黑色校園三部曲《高校教師》《人間失格》《未成年》都是一種格調，三部作品殘酷的毫不避諱的揭露了現實生活的黑暗。而這部《高校教師》也成為師生戀題材中一個難以逾越的高度，當然這得感謝野島伸司先生的大膽創意，只可惜現代人的口味已經被慣壞了，所以在十年後的同題材創作中受到了觀眾的冷遇．但必須肯定的是即便不是那個還未完全開化的社會，即便是若干年後。現在看來，93版的《高校教師》也還是很值得回味。並非只是危言聳聽的元素拼湊，而更像是一種對人性、對所謂愛情的挑戰。
不可否認，整個作品中主要人物，包括那些能基本叫得出名字能有幾句台詞的角色．似乎都可以有一個詞來形容，“變態”。不用懷疑，就是“變態”無可否認的“變態”。從二宮蘭到她藝術家的父親，甚至是羽村的未婚妻。更不用說那個強奸女學生的英語老師，每個人的性格都乖張地超逾常人。每個人的出現都有他的必要性，代表性以及思索。
先說男女主角。蘭是非常可愛的女生，我想看過之後所有的人都會喜歡上她，活潑並帶有一些淘氣，只有她才能讓沉悶的羽村老師真正感到發自內心的快樂。雖然有著悲慘的身世，但積極的個性使得她勇敢的面對這一切，並希望能和老師在一起而擺脫曾經的痛苦。而羽村老師則是典型的老好人代表。沉悶懦弱的性格，膽小怕事，得知自己的未婚妻和別人有奸情的時候居然還有就當無事發生過而維持婚約的想法。失去了未婚妻，失去了重新回到研究所工作的機會後，才真正意識到自己的愚蠢，真正的敞開心扉接受了蘭。畢竟一無所有的他也只有和蘭在一起才能得到安慰和快樂了。此後戀情被發現不顧蘭的感受選擇了逃避，更加說明了性格的懦弱。好在最終還是明白了蘭對於自己的重要，拒絕了實習老師的愛情，刺殺了蘭的父親。男女主角的性格可以說反常極大，正好形成互補，而最主要的表現，就是蘭的勇敢和羽村的懦弱。劇中演員也很好的詮釋了人物本身，演員的選擇也是十分合適，外表和人物性格很貼切。
另一條主線圍繞在蘭的好友直之和體育老師新莊身上。直子遭到了她自己喜歡的英語老師的強暴，並錄下了錄音帶威脅直子不能離開他。直子是個很積極向上的女生，默默忍受的同時還不斷的鼓勵身邊的人。後來懷了孕，在羽村和蘭的幫助調查下，他們終於知道了真相。生性正直的新莊老師痛打了對方，也因此被迫離職。看到被痛扁的英語老師住院n天的時候心裡才算稍微舒緩了一些。但我始終覺得這也是個可憐的男人，他那種殘酷對待學生的方法僅僅是為了尋找所謂今生的戀人。他的願望其實很簡單，一棟房子，一條狗，一個可愛的孩子，還有愛著自己的太太。只是，作為一個老師，他用錯了可以得到這些的方式。
一個被世俗和道德定義為亂倫的父親，當他面對世界時，面對世俗時．他的心總是躲藏起來，對親生女兒的侵犯使他走向地獄之門，他的絕望注定了他是自願選擇了毀滅之路，當精神發展到極致的時候，疲憊和空虛侵略了理智。從頭到腳，其實這個男人都是一個可憐之人。
還有一個需要提及的令人感動的場景就是新莊和他的兒子。妻子跟有錢人跑了，離婚後的新莊獨自撫養孩子，大約10歲大吧，而且還有殘疾，而且兒子的殘疾還和他父親有關系，腿上有類似阿甘的設備，走路需要拐。可是這個孩子卻十分懂事，父親上班，很多家務都是他做的。後來前妻通過法院要走了孩子，實際上他當然希望和父親生活在一起。走的時候一句“我走了你吃什麼啊”真的很讓人動容。好在最後仍然逆轉不了孩子的心意，終於還是回到了新莊身邊，這算是本劇不多的讓人欣慰的地方。之所以要提到這部分內容，是因為和現實中普遍存在的孩子的惡劣的生活習慣和行為所產生的反差之大，實在讓我義憤填膺，不得不多說幾句。
其實，對於女孩，對於這個做為她老師的男人，他們的命運，從他們相遇的那天起，一切就開始淪陷．倆人走的是一條純色之路，那便是通往天國，帶著他們的熱血和傷痕，那裡迎接的他們將是心靈的永久安寧。
生活依舊，只是在那車站閱票口內喧鬧的女學生中，不再有女孩的身影，講台上嚴肅虛偽的教師中不再有男人位置，通向美好的列車上，她用嘴輕輕的將紅線饒在兩人的小手指上，約定的手指再次纏在一起，這次是真的不再分開，他靠在她的肩膀上，像孩子一樣沉睡著，而她，就像第一次見面時的承諾“我會保護你啊！”，溫柔的護著他，伴隨著他．所有的記憶，美好的，痛苦的，都伴隨他們永遠的沉睡，車窗上的兩只貓在幸福的笑著，被愛包圍著。
最後回到正題——師生戀。到底什麼是真正的愛。如果說真正的愛，沒有國界的限制、沒有年齡的限制、甚至沒有性別的限制，那麼任何人之間所產生的愛情都將是正常的。雖然愛情本身、感情本身是正常的，或者說真誠的，純潔的，但是用社會的眼光看卻是不符合常規的。雖然不違法但輿論、社會本身就是一個無形法律的枷鎖，只要你存在就不可能逃脫。所謂眾口朔金，積毀銷骨，處在這樣戀情中的人會不自覺的認為自己是錯誤的、不光彩的、不正常的，唯一的選擇要麼逃避和放棄，要麼勇敢面對一切，而後者的結果就注定是悲劇，就像本劇一樣。因為個人的力量是無法和整個社會抗衡的。同樣，師生戀的問題被獨立出來可能也是因為二者之間反差較大的緣故。對老師只能敬畏，對學生只能教誨，要跨越巨大的年齡和等級的障礙我想是不大可能了，因為有社會這樣一個無法逾越的鴻溝。如果說等待人們轉變觀念是唯一的途徑的話，其他的戀情（比如同性戀）可能會有被認可的幾率，但人們對待師生戀的態度可能無法改變，因為沒有一對父母想要把孩子送到學校是為了和老師談戀愛的吧。
所以說悲劇就永遠是悲劇，而悲劇的結局，自然也無法被改變了。
概括為：女子學校的女主人公蘭是個非常活潑可愛的高二女生，偶然邂逅使她喜歡上了新來的生物老師羽村。在接觸中，羽村也對蘭產生了好感，就在羽村下定決心想要和蘭在一起的時候，發現了蘭是一個從小受到父親誘奸的犧牲品。羽村在失去理智的情況下刺殺了蘭的父親，最後在逃亡的火車上和蘭雙雙殉情。整部影片是以悲傷的旋律進行著，鮮有讓人欣慰的場景點綴其中，看過之後不僅僅給於你一種壓抑的氣氛，同時會啟發你應該深刻的去思考一些問題。
也許從我們國人腦海中無法想象一部集中了暴力，亂倫，謀殺，自殺，強暴，同性戀，師生戀的校園劇集會是什麼樣的在看之前，你的道德觀一定會讓你覺得這樣的片子實在惡心，但實際上，這部劇集從頭至尾系籠罩在一股淡淡的壓抑和悲傷之間，仔細的看，甚至你能從其中看到些許美好的東西。
整個片子似乎一直都在圍繞一個問題來展開，“人為什麼會愛上人呢”答案？不知道，至少我沒有找到．．．
野島伸司黑色校園三部曲《高校教師》《人間失格》《未成年》都是一種格調，三部作品殘酷的毫不避諱的揭露了現實生活的黑暗。而這部《高校教師》也成為師生戀題材中一個難以逾越的高度，當然這得感謝野島伸司先生的大膽創意，只可惜現代人的口味已經被慣壞了，所以在十年後的同題材創作中受到了觀眾的冷遇．但必須肯定的是即便不是那個還未完全開化的社會，即便是若干年後。現在看來，93版的《高校教師》也還是很值得回味。並非只是危言聳聽的元素拼湊，而更像是一種對人性、對所謂愛情的挑戰。
不可否認，整個作品中主要人物，包括那些能基本叫得出名字能有幾句台詞的角色．似乎都可以有一個詞來形容，“變態”。不用懷疑，就是“變態”無可否認的“變態”。從二宮蘭到她藝術家的父親，甚至是羽村的未婚妻。更不用說那個強奸女學生的英語老師，每個人的性格都乖張地超逾常人。每個人的出現都有他的必要性，代表性以及思索。
先說男女主角。蘭是非常可愛的女生，我想看過之後所有的人都會喜歡上她，活潑並帶有一些淘氣，只有她才能讓沉悶的羽村老師真正感到發自內心的快樂。雖然有著悲慘的身世，但積極的個性使得她勇敢的面對這一切，並希望能和老師在一起而擺脫曾經的痛苦。而羽村老師則是典型的老好人代表。沉悶懦弱的性格，膽小怕事，得知自己的未婚妻和別人有奸情的時候居然還有就當無事發生過而維持婚約的想法。失去了未婚妻，失去了重新回到研究所工作的機會後，才真正意識到自己的愚蠢，真正的敞開心扉接受了蘭。畢竟一無所有的他也只有和蘭在一起才能得到安慰和快樂了。此後戀情被發現不顧蘭的感受選擇了逃避，更加說明了性格的懦弱。好在最終還是明白了蘭對於自己的重要，拒絕了實習老師的愛情，刺殺了蘭的父親。男女主角的性格可以說反常極大，正好形成互補，而最主要的表現，就是蘭的勇敢和羽村的懦弱。劇中演員也很好的詮釋了人物本身，演員的選擇也是十分合適，外表和人物性格很貼切。
另一條主線圍繞在蘭的好友直之和體育老師新莊身上。直子遭到了她自己喜歡的英語老師的強暴，並錄下了錄音帶威脅直子不能離開他。直子是個很積極向上的女生，默默忍受的同時還不斷的鼓勵身邊的人。後來懷了孕，在羽村和蘭的幫助調查下，他們終於知道了真相。生性正直的新莊老師痛打了對方，也因此被迫離職。看到被痛扁的英語老師住院n天的時候心裡才算稍微舒緩了一些。但我始終覺得這也是個可憐的男人，他那種殘酷對待學生的方法僅僅是為了尋找所謂今生的戀人。他的願望其實很簡單，一棟房子，一條狗，一個可愛的孩子，還有愛著自己的太太。只是，作為一個老師，他用錯了可以得到這些的方式。
一個被世俗和道德定義為亂倫的父親，當他面對世界時，面對世俗時．他的心總是躲藏起來，對親生女兒的侵犯使他走向地獄之門，他的絕望注定了他是自願選擇了毀滅之路，當精神發展到極致的時候，疲憊和空虛侵略了理智。從頭到腳，其實這個男人都是一個可憐之人。
還有一個需要提及的令人感動的場景就是新莊和他的兒子。妻子跟有錢人跑了，離婚後的新莊獨自撫養孩子，大約10歲大吧，而且還有殘疾，而且兒子的殘疾還和他父親有關系，腿上有類似阿甘的設備，走路需要拐。可是這個孩子卻十分懂事，父親上班，很多家務都是他做的。後來前妻通過法院要走了孩子，實際上他當然希望和父親生活在一起。走的時候一句“我走了你吃什麼啊”真的很讓人動容。好在最後仍然逆轉不了孩子的心意，終於還是回到了新莊身邊，這算是本劇不多的讓人欣慰的地方。之所以要提到這部分內容，是因為和現實中普遍存在的孩子的惡劣的生活習慣和行為所產生的反差之大，實在讓我義憤填膺，不得不多說幾句。
其實，對於女孩，對於這個做為她老師的男人，他們的命運，從他們相遇的那天起，一切就開始淪陷．倆人走的是一條純色之路，那便是通往天國，帶著他們的熱血和傷痕，那裡迎接的他們將是心靈的永久安寧。
生活依舊，只是在那車站閱票口內喧鬧的女學生中，不再有女孩的身影，講台上嚴肅虛偽的教師中不再有男人位置，通向美好的列車上，她用嘴輕輕的將紅線饒在兩人的小手指上，約定的手指再次纏在一起，這次是真的不再分開，他靠在她的肩膀上，像孩子一樣沉睡著，而她，就像第一次見面時的承諾“我會保護你啊！”，溫柔的護著他，伴隨著他．所有的記憶，美好的，痛苦的，都伴隨他們永遠的沉睡，車窗上的兩只貓在幸福的笑著，被愛包圍著。
最後回到正題——師生戀。到底什麼是真正的愛。如果說真正的愛，沒有國界的限制、沒有年齡的限制、甚至沒有性別的限制，那麼任何人之間所產生的愛情都將是正常的。雖然愛情本身、感情本身是正常的，或者說真誠的，純潔的，但是用社會的眼光看卻是不符合常規的。雖然不違法但輿論、社會本身就是一個無形法律的枷鎖，只要你存在就不可能逃脫。所謂眾口朔金，積毀銷骨，處在這樣戀情中的人會不自覺的認為自己是錯誤的、不光彩的、不正常的，唯一的選擇要麼逃避和放棄，要麼勇敢面對一切，而後者的結果就注定是悲劇，就像本劇一樣。因為個人的力量是無法和整個社會抗衡的。同樣，師生戀的問題被獨立出來可能也是因為二者之間反差較大的緣故。對老師只能敬畏，對學生只能教誨，要跨越巨大的年齡和等級的障礙我想是不大可能了，因為有社會這樣一個無法逾越的鴻溝。如果說等待人們轉變觀念是唯一的途徑的話，其他的戀情（比如同性戀）可能會有被認可的幾率，但人們對待師生戀的態度可能無法改變，因為沒有一對父母想要把孩子送到學校是為了和老師談戀愛的吧。
所以說悲劇就永遠是悲劇，而悲劇的結局，自然也無法被改變了。
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